当前位置：首页>>新版电机商报网>>要闻 758项职业教诲专业讲授尺度“上新”日期：2025/03/03来历：电机商报 择要：新尺度聚焦进步前辈制造业、现代农业、出产性办事业及平易近生紧缺范畴等专业，以数字化及人工智能赋能讲授，笼罩面跨越80%的天下职业教诲专业布点。 新技能、新职业、新业态对于技术人材造就提出了新要求。日前，教诲部印发了758项新修（制）订的职业教诲专业讲授尺度（如下简称“新尺度”）。新尺度聚焦进步前辈制造业、现代农业、出产性办事业及平易近生紧缺范畴等专业，以数字化及人工智能赋能讲授，笼罩面跨越80%的天下职业教诲专业布点。“现行中职专业讲授尺度在2014年发布，共230项；高职专科专业讲授尺度在2012年发布，2019年举行了修订，共757项。”教诲部职业教诲与成人教诲司卖力人先容，这些尺度于引导职业黉舍正确掌握专业人材造就方针及规格、增强讲授基本规范设置装备摆设、深化教诲讲授鼎新、提高人材造就质量等方面阐扬了主要作用。跟着科技立异及财产厘革不停深化，新技能、新职业及新业态不停涌现，尤其是于周全推进教诲强国设置装备摆设，加速构建职普融通、产教交融的职业教诲系统配景下，对于技术人材造就提出了很多新要求。2021年，教诲部发布新版《职业教诲专业目次》（如下简称《目次》），一体化设计中职、高职专科、职业本科专业，共设置19个专业年夜类，97个专业类，1434个专业。新版《目次》新增、改名、归并、打消专业整体幅度高达60%，许多专业的名称及内在发生了变化。于此配景下，为更好顺应时代成长新形势、行业企业新需乞降职业教诲成长新要求，相干部分在2021年7月启动职业教诲专业讲授尺度的修（制）订事情。本次发布的新尺度共758项，笼罩新版《目次》1434个专业的52.9%，触及19个专业年夜类、90个专业类。此中，中职尺度223项，高职专科尺度471项，职业本科尺度64项；第一财产相干专业尺度52项，第二财产相干专业尺度292项，第三财产相干专业尺度414项。“2024年天下职业教诲专业布点总数12.3万余个，新尺度笼罩此中10.1万余个，占专业布点总数的82.1%。”上述卖力人先容，新尺度表现出如下5个方面的特色。一是体系设计中高本讲授要求。新尺度对于接一体化设计的《目次》，体系设计中职、高职专科及职业本科3个条理的专业讲授尺度。对于在差别条理的同类专业或者相近专业，遵照技术人材发展纪律，强化造就方针的有机跟尾、造就规格的逐层递进、课程设置的逐级加深、能力本质的慢慢加强，鞭策差别条理职业教诲的有用跟尾。例如，体系研制了中职新能源汽车制造与检测专业、高职专科新能源汽车技能专业、职业本科新能源汽车工程技能专业的讲授尺度，中职数字影像技能专业、高职专科数字媒体艺术设计专业、职业本科数字媒体艺术专业的讲授尺度等。二是进一步完美编制框架。新尺度与原尺度比拟，新增了概述要素、卒业要求要素，单列师资步队要素，进一步夸大师资步队于专业讲授中的主要性。三是办事现代化财产系统设置装备摆设新要求。聚焦科技革命及财产厘革对于出产、设置装备摆设、治理及办事等范畴带来的新变化，重点设置装备摆设进步前辈制造业、现代农业、出产性办事业及平易近生紧缺范畴相干专业的讲授尺度，有用促成职业教诲专业设置装备摆设的内涵因素与行业需求的外部因素慎密跟尾。例如，本次修（制）订了微电子技能与器件制造、航空智能制造技能等进步前辈制造业相干专业尺度，聪明农业技能及畜禽智能化养殖等现代农业相干专业尺度，智能物流技能、工业节能技能等出产性办事业相干专业尺度，以和婴幼儿托育办事与治理、聪明康健养老办事等平易近生紧缺范畴相干专业尺度。四是强化职业综合本质及步履能力造就。新尺度慎密对于接新财产、新业态、新模式及新技能下行业企业用人尺度、职业岗亭新要求，科学确定专业的职业面向、人材造就方针及造就规格。增强实践性讲授，要求中职、高职专科实践性讲授学时原则上不少在总学时的50%，职业本科实践性讲授学时原则上不少在总学时的60%。新尺度指导职业本科黉舍缭绕能力造就科学确定取患上学位要求，明确职业本科专业一般不要修业生撰写卒业论文，将工艺改良、产物（办事）设计、技能（办事）立异、武艺展示及专利研发等作为卒业设计（创作）的主要内容。五因此数字化及人工智能赋能讲授。新尺度将数字化及人工智能作为鞭策讲授方式厘革、提高讲授质量的主要手腕，要求鞭策专业进级及数字化革新，联合人工智能等技能实行课程讲授数字化转型，鼓动勉励选用形态富厚、易在更新的数字教材，应用虚拟仿真等技能开展实训，设置装备摆设、配备音视频素材、讲授课件、数字化讲授案例库，以和虚拟仿真软件等专业讲授资源。六是撑持黉舍自立设置专业课程。新尺度周全划定了三木SEO-专业设置、课程系统、教材资源、实习实训、师资保障及质量评价等讲授基本要求，同时也为黉舍联合区域、行业现实、办学定位及人材造就需要，自立设置课程、开展人材造就留出了空间。与原尺度比拟，中职、高职专科新尺度只划定应设置的专业课程的数目和应触及的专业范畴，再也不硬性划定课程名称；职业本科新尺度只划定专业课程应触及的专业范畴，不硬性划定课程设置的数目及课程名称。为了贯彻落实好新尺度，教诲部要求，构造各行业职业教诲讲授引导委员会，聚焦本行业范畴相干专业讲授尺度，开展宣传解读事情。同时，引导各职业黉舍周全修订相干专业的人材造就方案，完美课程系统，落实新尺度对于讲授前提、师资步队及质量保障等要求，不停晋升人材造就质量，加强人材造就顺应性。（夏小禾）-米兰官网
